Creencias del profesorado sobre el significado de la tecnología en la enseñanza : influencia para su inserción en los centros docentes andaluces.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
02/09/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presentan los resultados parciales de un Proyecto I+D del Ministerio de Ciencia y Tecnología español sobre centros TIC andaluces y sus repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es indagar, utilizando la encuesta, en las creencias del profesorado sobre la tecnología en la educación y su influencia en los procesos de aula. Los datos obtenidos aportan indicios que se aproximan a la hipótesis inicial, confirmando parcialmente que las creencias que el profesorado tiene sobre el significado de las tecnologías en la educación se encuentran relacionadas con su frecuencia y uso, sus percepciones sobre la integración organizativa y curricular, y con su formación y capacitación tecnológica. |
| Identificador |
p. 15-16 1134-4032 http://www.uv.es/RELIEVE/v16n1/RELIEVEv16n1_5.pdf http://hdl.handle.net/11162/79620 SE-1138-94 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica de investigacion y evaluación educativa. Valencia, 2010, v. 16, n. 1 ; 24 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tecnología de la educación #tecnología de la información #conducta del profesor #uso didáctico del ordenador #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
