Una indagación en el estilo de aprendizaje de los alumnos en distintos momentos de su vida universitaria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
01/09/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza el estilo de aprendizaje de alumnos de primer año y alumnos avanzados de la Universidad Tecnológica Nacional Regional San Nicolás (UTN SN). Se considera que el conocimiento por parte del docente de los estilos de aprendizaje predominantes y la toma de conciencia en los alumnos de cuáles son las actitudes que ponen en juego en una situación de aprendizaje, resultan importantes en la interrelación didáctica docente-alumno. Se trabaja con una muestra de alumnos de primer año de las carreras de ingeniería de la UTN SN. Los resultados del CHAEA (Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje) aplicado a esta muestra ha permitido la construcción del baremo de interpretación de los puntajes. Además se considera una muestra de alumnos avanzados de la carrera de Ingeniería Industrial y se compara el estilo de aprendizaje de éstos con el de los alumnos de primer año a esa carrera en el año 2008, encontrándose diferencias significativas en el estilo teórico. |
| Identificador |
p. 113 1988-8996 http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_4/Artigos/lsr_4_octubre_2009.pdf http://hdl.handle.net/11162/79599 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de estilos de aprendizaje. Madrid, 2009, v. 4, n. 4, octubre ; p. 101-113 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estilo cognitivo #aprendizaje #enseñanza superior #cuestionario |
| Tipo |
Artículo de revista |
