Inmigración : un nuevo motor pedagógico.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
19/08/2010
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Resumo |
La presencia de ciudadanos procedentes de otros países y de diferentes culturas es una realidad cotidiana. Por ello, la evolución del sistema educativo se hace necesaria, pues las aulas son más heterogéneas con alumnos de muy diferentes procedencias y de diferente formación y estilos de aprendizaje. En relación a este panorama se presenta el proyecto educativo del Instituto de Educación Secundaria (IES) San Martín de la localidad de Talayuela (Cáceres). Para llegar a la redacción del proyecto educativo se ha desarrollado un proceso de análisis y de redacción de un plan de mejora tras el que se han incorporado distintas actividades cuyos destinatarios son, principalmente, los estudiantes inmigrantes. Entre estos programas de atención educativa se encuentra un plan de compensación educativa para el alumnado inmigrante, un aula cero para corregir situaciones conflictivas dentro del aula, y la creación de talleres de prensa, de teatro y Web para reforzar la formación de los alumnos. |
Identificador |
1134-0312 http://hdl.handle.net/11162/79565 BI-1177-2001 EC R-1608 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. Madrid, 2008, n. 4, julio-agosto, p. 31-33 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #proyecto educativo de centro #actividades escolares #integración escolar #integración cultural #educación inter-cultural #inmigrante |
Tipo |
Artículo de revista |