Los lenguajes del trazo y del color (II) : instrumentos y oportunidades para mantener el protagonismo de los pequeños.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
18/08/2010
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| Resumo |
Se trata de la continuación al artículo publicado en el número anterior (2010, n. 121, mayo-junio), en el que se muestran experiencias en talleres de pintura y se explica la actitud de los niños frente a sus dibujos y a sus compañeros y su significado. En este caso se analizan los resultados de los dibujos de los niños, el significado de sus trazos y el comportamiento que han tenido durante el desarrollo de la actividad. Se analiza a modo de conclusión la importancia del trabajo de actividades con color, así como la actitud de los adultos frente a las expresiones coloristas de los niños. |
| Identificador |
p. 19 1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/79493 B-19448-1990 EC R-1561 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2010, n. 122, julio-agosto ; p. 14-19 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación preescolar #pintura #expresión libre #taller escolar #primera infancia |
| Tipo |
Artículo de revista |
