La competencia como organizadora de los programas de formación : hacia un desempeño competente.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
18/08/2010
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Resumo |
Monográfico con el título: 'Las reformas educativas basadas en el enfoque por competencias : una visión comparada'. Resumen basado en el de la publicación Se presenta una reflexión teórica y práctica sobre el uso del concepto de competencia como organizador de programas de estudios. Partiendo del origen del concepto y su aplicación en los distintos campos disciplinares que lo han utilizado, se propone una perspectiva contextualizada. Se demuestra (basándose principalmente en el enfoque de la didáctica profesional y en los trabajos de Philippe Jonnaert) que los tres pilares para el desarrollo de las competencias son: las situaciones, el desempeño competente y la inteligencia de las situaciones. Finalmente, a partir de experiencias llevadas a cabo en Canadá y Níger, se ilustran una de ellas y se permiten cuestionar los contenidos de los programas de estudios. |
Identificador |
p. 24-26 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev123ART3.pdf http://hdl.handle.net/11162/79483 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado. Granada, 2008, v. 12, n. 3, septiembre-diciembre ; 32 p. |
Direitos |
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Palavras-Chave | #reforma educativa #destrezas básicas #programa de estudios #Canadá #Níger #didáctica |
Tipo |
Artículo de revista |