Sobre las nociones de representación y comprensión en la investigación en educación matemática.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
10/08/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se establece un debate sobre las nociones de representación y comprensión en la investigación en didáctica de la matemática. Para ello se analiza una serie de cuestiones: se estudian los términos de representación y comprensión, análisis conceptual, delimitación de significados de estas nociones y de sus conexiones; se realiza un análisis de la complejidad de la noción de representación: funciones epistémicas, objetividad, diversidad, paradojas; y, por último, se reflexiona en torno al interés general que tienen estas nociones para la investigación en educación matemática. |
| Identificador |
p. 12-14 1887-3987 http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Rico2009PNA4%281%29Sobre.pdf http://hdl.handle.net/11162/79435 468-06 EC R-1887 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
PNA. Granada, 2009, v. 4, n. 1, septiembre ; p. 1-14 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación educativa #didáctica #matemáticas #representación mental #comprensión |
| Tipo |
Artículo de revista |
