Comprensión lectora.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
30/07/2010
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| Resumo |
Se trata el tema de la comprensión lectora desde un punto de vista teórico, uniéndola a la lectura por sí misma. Se asume que leer implica comprender un texto, extraer el significado y hacerlo consciente en nuestra mente. Se diferencia entre comprensión completa o fragmentada, y se mencionan los procesos cognitivos que afectan a la comprensión. Se establece una relación entre problema de comprensión e inhabilidad lectora y se reflexiona brevemente sobre el cambio producido en la manera de evaluar y valorar los diferentes aspectos que intervienen en la lectura. |
| Identificador |
p. 11 0210-4679 http://hdl.handle.net/11162/79342 C-252-1965 EC R-62 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Padres y maestros. La Coruña, 2010, n. 333, junio ; p. 10-11 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #comprensión del texto #dificultad para la lectura #aprendizaje #lectura |
| Tipo |
Artículo de revista |
