Conocimiento innato versus desarrollo del conocimiento : respuesta a los comentarios.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
26/07/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se desarrollan con detalle las críticas a la hipótesis de una mente modular y un conocimiento innato (cuyo argumento básico es que no pueden surgir nuevas formas a partir de nada o de formas inferiores). La objeción se dirige a la modularidad entendida como punto de partida del desarrollo y no como resultado de éste. Se discute la alternativa que ofrece el neo constructivismo para explicar la emergencia de nuevas formas mediante mecanismos evolutivos generales, probabilísticos y dinámicos. |
| Identificador |
p. 295-296 0210-3702 http://hdl.handle.net/11162/79282 M-42684-1977 EC R-416 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2006, v. 29, n. 3 ; p. 289-296 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #psicología evolutiva #desarrollo mental #teoría #debate #conocimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
