Trastornos do espectro autista : teoría da coherencia central cognitiva e implicacións psicopedagóxicas. 'Trastornos de espectro autista : teoría de la coherencia central cognitiva e implicaciones psicopedagógicas'.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
19/07/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se estudia el concepto de autismo desde la perspectiva de la psicología cognitiva y se incide especialmente en la teoría de la coherencia central cognitiva. Se ofrece un análisis del funcionamiento psicológico de la persona autista y se hace un examen de las consecuencias e implicaciones psicopedagógicas de la enseñanza-aprendizaje de las personas autistas. Se afirma que la enseñanza-aprendizaje de estas personas debe desarrollarse en dos planos: un aprendizaje parcial que a su vez llevará a un aprendizaje global enmarcado siempre en un programa que esté en continua adaptación a las necesidades de las personas autistas. |
| Identificador |
p. 76-77 1133-911X http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXPL/revistagalega/rge52/eduga52/19.pdf http://hdl.handle.net/11162/79241 C-380-2005 EC R-1607 |
| Idioma(s) |
glg |
| Relação |
Revista galega do ensino. Santiago de Compostela, 2008, n. 52, xaneiro-abril ; p. 71-78 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autismo #psicología cognitiva #educación especial #aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
