El desarrollo profesional de los asesores psicopedagógicos : análisis de los resultados de una experiencia de formación.

Resumen basado en el de la publicación

Se presenta un estudio diseñado para valorar el éxito de la formación que los asesores reciben y sus necesidades formativas. Se hace una revisión bibliográfica a la luz de tres dimensiones: tipo de conocimiento objeto de estudio, fuente de extracción de los datos y diseño de la investigación desde un punto de vista temporal. De cada dimensión, se reflexiona sobre las consecuencias de elegir unas opciones u otras. A continuación, se analizan los cambios asumidos por dos orientadoras que participaron en un seminario sobre asesoramiento, planificaron y supervisaron sus reuniones. Se pretende generar datos para estimar qué cabe esperar de los procesos de formación habituales y qué necesidades formativas tienen los asesores. Así, aunque la experiencia formativa pudiera ser mejorable, el volumen de ayudas ofrecidas y la amplitud de los cambios registrados sugieren la existencia de dificultades inherentes a la labor asesora. Por último, se retoman las reflexiones de la introducción para presentar algunas conclusiones relacionadas con el modo de analizar la práctica asesora y la práctica educativa.