Exámenes, ¿reproducción, selección o promoción?
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1975
18/09/2007
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| Resumo |
Se discute cual es el fin último de los exámenes así como el cómo puede ser mejorado su funcionamiento. Para ello se tienen en cuenta tres modelos principales: autoritario, democrático o laissez-faire, eligiéndose el segundo como modelo más apto a seguir. |
| Identificador |
0506-872X http://hdl.handle.net/11162/78761 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1975, n. 174 ; p. 13-20 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #examen #análisis conceptual #promoción de clase |
| Tipo |
Artículo de revista |
