La creatividad.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1975
18/09/2007
|
|---|---|
| Resumo |
Se parte del doble objetivo de la educación : transmitir y renovar la cultura, para hacer un análisis de la creatividad centrada en la relación creatividad-educación. Se inicia con una reseña histórica para exponer la creatividad como una dimensión fundamental del concepto de educación que los organismos internacionales promueven en todo el mundo citando, entre otros, el publicado por la UNESCO en 1972 titulado Aprender a ser. Se citan algunas investigaciones sobre creatividad realizadas en Estados Unidos . Se exponen; los problemas de la formación de la creatividad; los criterios para diagnosticarla; las pruebas para detectarla; experiencias sobre creatividad ; actividades creativas y finalmente actitudes creadoras que el profesor debe estimular en el alumno para buscar, organizar, crear, comunicar y expresarse a sí mismo. |
| Identificador |
0506-872X http://hdl.handle.net/11162/78743 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1975, n. 167 ; p. 04-10 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #objetivo de enseñanza #creatividad #incentivo #originalidad #actitud del alumno #investigación educativa #criterio de evaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
