Evaluación de la expresión artística.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1968
18/09/2007
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| Resumo |
Se exponen los obstáculos que plantea medir el grado de desarrollo logrado por los alumnos en la expresión artística y que son debidos tanto a la falta de una programación concreta y definida que permita escalonar los niveles alcanzables en cada una de las disciplinas que integran este grupo curricular como a la imprecisión de los instrumentos de medida para su evaluación. Por ello, se aconseja la utilización por el maestro de distintos criterios subjetivos de valoración de las tres materias: dibujo y pintura, manualizaciones y música y canto. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/78313 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1968, n. 97-98 ; p. 50-52 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #progreso escolar #evaluación por objetivos #educación artística #enseñanza primaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
