'Status madurativo' y nivel de conocimientos.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1966
18/09/2007
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| Resumo |
Se precisa el estudio de la evolución de la inteligencia, como condición necesaria para que los conocimientos sean verdaderamente asimilados y no memorizados. Además, para que se produzca esta asimilación de conocimientos, es preciso que éstos en su elección, enunciado, realización y evaluación estén muy engarzados con la realidad del escolar y esta realidad se vive de un modo particular, condicionado por el grado de madurez del sujeto. Por tanto, es preciso intentar conocer el status madurativo del niño y adecuar a él los contenidos nocionales que le corresponden. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/78060 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1966, n. 78-79 ; p. 21-23 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #condiciones de aprendizaje #nivel de conocimientos #psicología del niño #psicología del aprendizaje #desarrollo intelectual #capacidad cognitiva #afectividad |
| Tipo |
Artículo de revista |
