La ense??anza y el aprendizaje de los conectores contraargumentativos en espa??ol como lengua extranjera : el an??lisis del corpus del alumno y de los manuales

Memoria de Licenciatura (Universidad Adam Mickiewicz, Pozna??, Polonia 2006). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicaci??n

Los objetivos son: comprobar c??mo los nativos y los estudiantes de espa??ol como lengua extranjera usan los conectores contraargumentativos en los mensajes electr??nicos que intercambian entre s??, y adem??s, c??mo se ense??an estas piezas en los manuales. La base de este trabajo constituye un corpus de aproximadamente 300 p??ginas: son los mensajes enviados por 35 tutores, participantes del proyecto de foro de 'la Ruta de la lengua espa??ola'. Se basa en un an??lisis de la ense??anza de los conectores contra-argumentativos en diez manuales de los niveles avanzado y superior. Se abarcan as?? tres campos de ling????stica: la pragm??tica de la que se eligi?? como objeto de investigaci??n los conectores contraargumentativos; la ling????stica computacional cuyas herramientas sirvieron para realizar el an??lisis lexicom??trico (en este caso mediante el programa HYPERBASE) y la did??ctica de las lenguas extranjeras con su corriente m??s reciente: el uso de las nuevas tecnolog??as en la ense??anza de ELE.