Hacia una valoración multifacética de los escolares.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1961
18/09/2007
|
|---|---|
| Resumo |
Se propone un cuadro de calificaciones, válido para cualquier tipo de escuela, para que el maestro pueda realizar un conocimiento y una valoración de los aspectos más esenciales del niño y así analizar su proceso de aprendizaje. Se clasifica por lo que el escolar es, cronológicamente, por su edad; fisiológicamente, por la relación del peso con la talla; intelectualmente según el cociente intelectual. Por lo que el escolar pone moralmente en relación con su adaptación a la escuela. Por lo que el niño adquiere culturalmente. La propuesta viene acompañada de gráficos y porcentajes obtenidos en un grupo heterogéneo de doscientos escolares. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/77884 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1961, n. 34 ; p. 5-7 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #teoría de la educación #ciencias de la educación #antropología de la educación #psicología de la educación #psicología de la conducta |
| Tipo |
Artículo de revista |
