Didáctica y hábito intelectual.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1970
18/09/2007
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| Resumo |
Se expone que la educación intelectual radica en el hábito intelectual y que éste es la base del perfeccionamiento humano. Examina los aspectos material y formal de la educación intelectual, la problemática del hábito para después centrarse en el hábito intelectual. Resume que la instrucción educativa nos lleva a la educación intelectual o hábito intelectual formalmente considerado, y que la misión de la didáctica es conocer la naturaleza de las leyes y las condiciones de eficacia de ese proceso instructivo-educativo, principalmente la consecución de hábitos y aprendizaje-hábito y que será ajena a ella todo cuanto directa o indirectamente no contribuya a su esclarecimiento. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/77860 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1970, n. 115-116 ; p. 17-20 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #ciencias de la conducta #proceso de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
