Convivencia, clima de aula y filosofía para niños.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
11/03/2010
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| Resumo |
Monográfico con el título: Convivir. Resumen tomado de la publicación Analiza las relaciones entre clima social de aula y clima general de la sociedad en la que la escuela se inserta. Considera partir de esta reflexión para definir un proceso educativo para la transformación social, de esta manera considera que la filosofía para niños es una posibilidad metodológica que mejora ese clima social, ofreciendo a profesorado y alumnado el ejercicio de un trabajo potencialmente transformador, que profundiza en los valores de una relación entre personas que se cuestionan por lo que sucede a su alrededor, bases éstas de una relación democrática, y de un clima social de aula positiva. |
| Identificador |
p. 35-36 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1240849938.pdf http://hdl.handle.net/11162/77714 VA-369-1999 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2008, v. 11 (3), n. 27, diciembre ; p. 29-36 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ambiente social #relación escuela-comunidad #cooperación #clima de la clase |
| Tipo |
Artículo de revista |
