Haciéndose maestro : el primer año de trabajo de las maestras de Educación Infantil.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
19/07/2010
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia'. Resumen basado en el de la publicación Se presenta una investigación sobre los problemas de enseñanza más sentidos por titulados de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia durante su primer año de trabajo como maestros. Se describen y analizan los problemas en los niveles personal, didáctico, institucional y social, siendo en el nivel institucional donde las nuevas maestras sienten los mayores problemas debido al enfrentamiento con los enfoques pedagógicos de las instituciones públicas y privadas así como a los conflictos en la relación con los padres de familia. Lo anterior lleva a reflexionar sobre la necesidad de acompañar a los maestros en este primer año, en el que se van constituyendo muchas de sus futuras maneras de trabajar y mirar los mismos problemas. |
| Identificador |
p. 128 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev131ART8.pdf http://hdl.handle.net/11162/77638 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado. Granada, 2009, v. 13, n. 1, enero-abril ; p. 117-128 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #profesión docente #formación de profesores #Colombia #conducta del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
