TIMSS, PISA, IGLU y dem??s : raz??n y sinraz??n de los estudios internacionales de rendimiento escolar

Monogr??fico con el t??tulo: 'La experiencia del PISA en Alemania'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una revisi??n a los estudios realizados en Alemania sobre el nivel educativo desde 1990, en especial del TIMSS (Estudio Internacional de Matem??ticas y Ciencias), del PISA (Programme for International Student Assessment) y el IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung, Estudio internacional de lectura en la escuela primaria). Se rese??an algunas falsas interpretaciones que han cobrado notoriedad y las perspectivas que pueden esperarse de la investigaci??n futura y la utilizaci??n de sus resultados tanto en la investigaci??n como en la pr??ctica. A partir de la publicaci??n, a mediados de los a??os 90, de los primeros resultados del estudio internacional TIMSS en las ??reas de matem??ticas y ciencias naturales, los alemanes se han visto obligados a reconocer que su nivel de educaci??n es mucho m??s bajo de lo esperado. Como resultado de la 'crisis', se puso un ??nfasis mucho mayor en la investigaci??n educativa de car??cter emp??rico. Una consecuencia positiva de ello fue que pudo realizarse una investigaci??n m??s amplia en este campo.