Los lenguajes del trazo y del color (I) : instrumentos y oportunidades para mantener el protagonismo de los pequeños.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
09/07/2010
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Resumo |
Se muestran experiencias en talleres de pintura y se explica la actitud de los niños frente a sus dibujos y a sus compañeros y su significado. Se explica cómo se pueden organizar los grupos, materiales, etc., y cómo sacar conclusiones a través de la observación. El papel del educador es fundamental en estas actividades, debiendo calibrar su participación en las situaciones, entrando en los momentos precisos para hacer notar algo, hacer sugerencias, hacer ejemplos, incorporar nuevas provocaciones y mantener el protagonismo de los pequeños. |
Identificador |
p. 23 1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/77534 B-19448-1990 EC R-1561 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2010, n. 121, mayo-junio ; p. 18-24 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación preescolar #pintura #expresión libre #taller escolar |
Tipo |
Artículo de revista |