El cuestionario MAALE, t??cnica para recolecci??n de datos de las variables afectivas motivaci??n y actitudes en el aprendizaje de una lengua extranjera

Es parte de la tesis doctoral in??dita titulada: 'Motivaci??n y actitudes en el aprendizaje del espa??ol como lengua extranjera en Alemania'. Incluye anexo con Cuestionario: Motivaci??n y actitudes en el aprendizaje de lenguas extranjeras (MAALE). Resumen basado en el de la publicaci??n

Se revisan las principales consideraciones para la elaboraci??n de cuestionarios como herramientas de recogida de datos respecto a las variables afectivas motivaci??n y actitudes en el contexto de aprendizaje de lenguas extranjeras. Adem??s se presenta el cuestionario que ha sido utilizado en investigaciones sobre el papel de la motivaci??n y actitudes en el aprendizaje del espa??ol como lengua extranjera tanto en un contexto universitario como extraescolar en Alemania. El cuestionario MAALE (Motivaci??n y actitudes en el aprendizaje de una lengua extranjera) ha sido sometido a diferentes modificaciones de acuerdo con los resultados de las pre-pruebas llevadas a cabo antes de la realizaci??n de los estudios definitivos. Dichos estudios han mostrado que el cuestionario en cuesti??n proporciona una cantidad considerable de datos para trazar el perfil motivador y actitudinal, as?? como el perfil general de grupos de aprendientes - informantes. Los datos arrojados por el cuestionario permiten averiguar las posibles correlaciones entre las variables afectivas estudiadas y otras, tales como el rendimiento acad??mico, la perseverancia, la edad, el sexo, el contacto con la comunidad ling????stica, la cultura objeto, entre otros.