Rodando!, ¡3,2,1 . acción!

Trabajo presentado a: 'I premios internacionales redELE para la creación de unidades didácticas del español como lengua extranjera', Orden ECI-3268-2005 de 10 de octubre. Incluye anexo con resumen de las autoras y bibliografía (2 p.). Resumen basado en el de la publicación

Es importante conocer los usos del lenguaje, ya que son éstos los que le dan el significado y de ahí, que se deban incluir todas las destrezas y las cuatro competencias que integran la competencia comunicativa en el aula. Por eso, la cultura es un punto que también se debe integrar en el aula, y por supuesto en la unidad didáctica. El enfoque comunicativo está apoyado por la gramática deductiva. Se trata de que el alumno descubra, construya la lengua, y se apoye en una metodología en la que él sea el protagonista. Los objetivos marcados se consiguen a través de la motivación, la imaginación, la cooperación entre los alumnos y entre el profesor y entre alumno-alumnos, y a través del descubrimiento y de la creación de la lengua. Por todo ello, la situación comunicativa escogida ha sido el cine porque es un arte, una cultura que transmite la manera de pensar, ver, hablar y de comunicarse de una sociedad y; porque el cine está reflejando los cambios sociales que se producen día a día.