Enseñar y aprender con tecnologías : un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC.

Monográfico con el título: 'Buenas prácticas de enseñanza en TIC'. Investigación original con el título: 'Análisis de las políticas educativas para la integración y uso de las TIC en el sistema educativo de Extremadura y sus efectos en la innovación didáctica'. Resumen basado en el de la publicación

Se define el marco teórico explicativo de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo, desde la perspectiva de la formación del profesorado. La formación inicial y continua de los docentes se caracteriza por una tendencia hacia la 'esencialización' de la tecnología y la generación de usuarios que no suelen reflexionar sobre los usos educativos de la propia tecnología en contextos flexibles y variables. Por ello, es necesario que su formación se oriente hacia el desarrollo de conocimientos y habilidades para examinar, de manera crítica, las implicaciones educativas de los nuevos medios didácticos. Llevar a cabo buenas prácticas en el uso de las TIC implica la interconexión de conocimientos relacionados con el contenido curricular (profesor), relacionados con las propias TIC (ingeniero) y con la pedagogía (tecnólogo educativo).