Predicción y solución de dificultades que un alumno de habla inglesa puede tener al aprender fonética española.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2000). Resumen basado en el de la publicación

El objetivo es poder predecir con antelación cuáles serán aquellos aspectos fonéticos o fonológicos que acarrearán mayor dificultad a un alumno angloparlante que se enfrenta a la adquisición de la lengua española como lengua extranjera. Esto permitirá, a su vez, diseñar una serie de actividades que faciliten este proceso a los alumnos. En primer lugar, se muestran los diferentes modelos que intentan explicar la adquisición fonológica de una lengua materna y de una lengua extranjera. A continuación, se presenta un análisis contrastivo entre los sistemas fonológicos español e inglés y se realiza una predicción de los errores que los alumnos angloparlantes que estudian español como lengua extranjera pueden cometer. Finalmente, se realiza una propuesta didáctica para ayudar a solventar esas dificultades.