La evaluación como garantía de calidad en educación preescolar.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2005
16/04/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La etapa de educación preescolar constituye un ciclo difícil para ser evaluado. Mediante el estudio de distintas aportaciones sobre los indicadores relacionados con la calidad de los programas educativos, se aporta una categorización diferente, con el fin de que esta se adecue y refleje en mayor medida la naturaleza dinámica de la educación preescolar. Se analiza la evaluación como el modo que tiene el educador de garantizar la calidad en sus intervenciones. Se aportan razones por las que tiene sentido evaluar las intervenciones educativas en preescolar y, se enuncian, los beneficios relacionados con la calidad de estas intervenciones, así como los beneficios que le reporta al niño un programa educativo de calidad. |
| Identificador |
p. 525-528 0034-9461 http://hdl.handle.net/11162/76646 M-6020-1958 EC R-337 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista española de pedagogía. Madrid, 2005, año LXIII, n. 232, septiembre-diciembre ; p. 511-528 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #educación preescolar #calidad de la educación #indicador |
| Tipo |
Artículo de revista |
