La pol??tica educativa y la naturaleza compleja de la educaci??n : nuevos enfoques epistemol??gicos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un estudio epistemol??gico sobre la relaci??n entre la pol??tica educativa y la naturaleza de la educaci??n. La pol??tica educativa ha logrado construir un cuerpo de conocimientos sensible a la incertidumbre y a la complejidad, en la que los dominios cognoscitivo, pr??ctico y evaluativo interact??an para establecer la racionalidad de unos fines cuya justificaci??n se da en el ??mbito pr??ctico, sin necesidad de adoptar posturas irracionalistas. Emergen, as??, nuevas posibilidades para el predicamento de la raz??n y condiciones de actividad cient??fica en el ??mbito de las decisiones de la pol??tica educativa, que estructura la educaci??n en funci??n de los valores que gu??an la convivencia en una sociedad plural.