Las dinámicas para grupos en la clase de ELE (español como lengua extranjera).
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
24/02/2010
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Resumo |
Memoria de la Maestría 'Formación de profesores de español lengua extranjera' (Universidad de León - FUNIBER, 2007). Resumen basado en el de la publicación Se presenta una investigación orientada a conocer la actitud de los profesores y de los alumnos en el contexto de enseñanza-aprendizaje en clases de español para extranjeros, a saber el uso que se da a las dinámicas de grupo en estas clases, y a descubrir las implicaciones que tienen en la práctica docente. El estudio se lleva a cabo con un grupo de 17 profesores del Instituto Cervantes del Albuquerque (EE.UU.). La metodología de la investigación consiste en la aplicación de un modelo de Investigación-Acción, que se basa en una investigación a pequeña escala, con intervención directa pero con pocas posibilidades de control. Para la recogida de datos se han utilizado las siguientes técnicas e instrumentos: un diario personal del profesor; un cuestionario enviado por correo electrónico; y la observación directa de las clases. Por último se realiza un análisis de los datos de tipo cualitativo. |
Identificador |
p. 67-69 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/76566 NIPO 660-09-017-3 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2008, n. 9, primer semestre ; 76 p. |
Direitos |
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Palavras-Chave | #lengua española #enseñanza de lenguas #aprendizaje de lenguas #dinámica de grupos #investigación acción #profesión docente #conducta del profesor |
Tipo |
Artículo de revista |