Análisis de necesidades, negociación de objetivos, autoevaluación : una aplicación didáctica para evaluar y adapatar

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2006). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación

El objetivo es desarrollar una aplicación didáctica para evaluar y adaptar, de manera sistemática, programaciones de cursos de nivel avanzado (B2) para jóvenes y adultos en un contexto de enseñanza no reglada. La propuesta didáctica que se presenta diseña tres instrumentos para el desarrollo de programaciones: un cuestionario de análisis de necesidades de comunicación y de aprendizaje, una encuesta de objetivos y planes del curso y un cuestionario de autoevaluación y de evaluación del curso. El cuestionario de análisis de necesidades de comunicación y de aprendizaje proporciona la información necesaria para identificar y analizar el perfil de cada estudiante y del grupo en función de sus características biográficas, de sus motivaciones extrínsecas, intrínsecas e instrumentales y de sus estilos cognitivos, estilos de aprendizaje y uso efectivo de estrategias de aprendizaje. La encuesta de objetivos y planes permite acordar, primero en pequeños grupos y después en gran grupo, los objetivos y planes del curso. El cuestionario de autoevaluación y de evaluación del curso permite a los estudiantes valorar su progreso y el dominio que han alcanzado en los diferentes objetivos y contenidos de la programación y, asimismo, valorar el curso en su conjunto y, para el profesor, constituye una fuente de retroalimentación sobre lo acontecido durante el curso que le facilitará su labor en programaciones futuras.