El desarrollo socioafectivo en la formación inicial de los maestros.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
16/02/2010
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| Resumo |
Monográfico con el título: Perfiles y escenarios de la educación. Resumen tomado de la publicación Presenta un análisis de la importancia de la educación socioafectiva en la escuela, considerando que ésta debe quedar encuadrada en el marco de la ética. A continuación se centra en por qué es importante la formación de los maestros en el ámbito de la educación emocional, defendiendo que debe articularse en torno a dos ejes básicos: formación teórica y formación personal vivenciada, destacando que esta última es fundamental para que los maestros eduquen emocionalmente a sus alumnos. Se analizan además las principales competencias socioafectivas que debería tener el maestro para afrontar los retos de la educación en un mundo cambiante, posicionándose a favor de una metodología activa, vivenciada y socioafectiva. Finalmente se hace un análisis del panorama de la educación emocional en el sistema escolar español y en los planes de estudio para la formación inicial de los maestros. |
| Identificador |
p. 49-50 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1240872524.pdf http://hdl.handle.net/11162/76512 VA-369-1999 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2009, v. 12-1, n. 28, abril ; p. 33-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escuela #formación de profesores #emoción #educación de la afectividad #habilidad |
| Tipo |
Artículo de revista |
