La estimulación cognitiva de los procesos de esquematización perceptiva en la educación infantil.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1991
09/02/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se estudia la aplicación de la intervención educativa temprana mediante actuaciones psicopedagógicas, logrando enfatizar la estimulación de los procesos cognitivos como solución a la problemática escolar que presenta la población con desventajas psicosociales. Se analizan las aportaciones de la actividad de esquematización perceptiva a los procesos de maduración cognitiva, especialmente en los inicios de la escolaridad, planificando objetivos formativos orientados a la incentivación de actuaciones cognitivas relacionadas con el entorno escolar y ofreciendo situaciones de aprendizaje en donde confluyen cognición y realidad. |
| Identificador |
p. 23-24 1130-8656 http://hdl.handle.net/11162/76408 C-424-1991 EC R-1547 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Innovación educativa. Santiago de Compostela, 1991, n. 0 ; p. 19-24 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #capacidad cognitiva #percepción #deficiencia social #psicología social #aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
