El Prácticum como enseñanza reflexiva : una propuesta de innovación didáctica realizada en la Escuela de Magisterio de la UAH.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
09/02/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta una experiencia piloto de innovación referida al Prácticum, realizada en la Escuela de Magisterio de la Universidad de Alcalá de Henares, durante los cursos 2006-07 y 2007-08. La experiencia, que parte de la premisa de formar un profesor crítico y con criterio, conduce al modelo del profesor reflexivo. Se indica el origen de la propuesta, y se justifican las bases del modelo, explicando la metodología que empleada e indicando las conclusiones que se derivan de la experiencia. |
| Identificador |
p. 220 1577-0338 http://revistapulso.cardenalcisneros.es/documentos/articulos/103.pdf http://hdl.handle.net/11162/76401 M-44757-2008 EC R-1818 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Pulso. Alcalá de Henares (Madrid), 2009, n. 32 ; p. 201-220 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #escuela de formación de profesores #período de prácticas #innovación pedagógica |
| Tipo |
Artículo de revista |
