La realidad comunicativa del aula de E-LE.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
08/02/2010
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Resumo |
Memoria de máster ( Universidad de León - FUNIBER, 2006). Resumen basado en el de la publicación Se analiza hasta qué punto la práctica educativa del uso de una 'metodología comunicativa' en las clases de E-LE por parte de los docentes es realmente comunicativa o no. Para ello, se parte de un estudio pormenorizado de lo que en la bibliografía utilizada se entiende como 'práctica comunicativa'. Tras la delimitación, se pasa a un trabajo de auto-observación a través de la recogida de datos de las diferentes prácticas metodológicas llevadas a cabo en la propia tarea docente. Finalmente, se realiza un análisis de los datos obtenidos a través de su comparación con las características de la práctica comunicativa fijada desde la bibliografía para llegar a la conclusión de que, como en muchos otros ámbitos, en la enseñanza de E-LE la teoría va todavía muy por delante de la práctica. |
Identificador |
p. 52-55 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/76383 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2007, n. 7, primer semestre ; 98 p. |
Direitos |
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Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #comunicación #método de enseñanza |
Tipo |
Artículo de revista |