La integración de los aspectos socioculturales de los inmigrantes latinos de Nueva York en el aula de ELE del Instituto Cervantes.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
08/02/2010
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| Resumo |
Memoria de máster (Universidad de Barcelona, 2006). Resumen basado en el de la publicación La influencia de los aproximadamente 40 millones de hispanohablantes que residen en Estados Unidos y de los aproximadamente 2 millones que se encuentran en la ciudad de Nueva York es un aspecto sociocultural que no pasa desapercibido en el aula de ELE de esta ciudad. Se quiere comprobar en qué medida éste resulta ser un tema interesante y atractivo para los alumnos del Instituto Cervantes y de qué manera se implican con él y, por lo tanto, cómo contribuye a desarrollar sus estrategias comunicativas. Para ello se analizan, esencialmente, los dos siguientes puntos: por un lado, la aparición más o menos espontánea del tema en la clase; y por otro lado, el diseño, la integración en el aula y evaluación de actividades comunicativas directamente relacionadas con este tema . |
| Identificador |
p. 133-171 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/76374 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2007, n. 7, primer semestre ; 199 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #estrategia de aprendizaje #comunicación verbal #evaluación #ambiente cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
