La autenticidad del discurso escrito en los manuales de ELE editados en Francia entre 1991 y 1997
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2005
03/02/2010
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Memoría del máster (Universidad de Barcelona, 2001) Se presenta el resultado de un trabajo de investigación que trata de determinar la importancia que cuatro manuales de ELE para secundaria editados entre 1991 y 1997 en Francia otorgan al concepto de autenticidad a la hora de seleccionar textos escritos y actividades propicias a su explotación. Primero se exponen los tipos de autenticidad a los que todo profesor debe enfrentarse en la vida cotidiana del aula, siguiendo la clasificación establecida por Breen (1985). Después se lleva a cabo el análisis de manuales, a partir de una serie de variables que diseñadas a ese propósito. Se presentan y comentan los resultados de dicho análisis y, finalmente, se discuten los resultados y conclusiones. |
Identificador |
p. 82-89 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/76328 NIPO 660-09-017-3 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2005, n. 3, primer semestre ; 108 p. |
Direitos |
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Palavras-Chave | #enseñanza de lenguas #lengua española #aprendizaje de lenguas #lenguaje escrito #libro de texto |
Tipo |
Artículo de revista |