La enciclopedia mental y las implicaciones para el trabajo de vocabulario en la enseñanza de las lenguas extranjeras.


Autoria(s): Grünewald, Andreas; Roviró, Barbara
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2007

01/02/2010

Resumo

Resumen tomado de la publicación

Se muestra, a partir de los últimos avances de la ciencia y de las suposiciones de plausibilidad relativas al campo de investigación concerniente a la enciclopedia mental, las posibilidades de su implicación en el trabajo de vocabulario en la enseñanza del español como lengua extranjera. Se trata, en primer lugar, la enciclopedia mental de la lengua materna y su significado para la producción del habla y la comprensión del lenguaje. Después se centra en la enciclopedia mental multilingüe y se discuten diversas hipótesis tanto sobre el almacenamiento como sobre la activación de palabras situadas en la enciclopedia mental. Basándose en las mismas, se desarrolla una tipología de ejercicios para el trabajo de vocabulario en la enseñanza de lenguas extranjeras y se formulan, mediante varios ejemplos, recomendaciones para un trabajo de vocabulario efectivo en las clases de español como lengua extranjera.

Identificador

p. 24-26

1577-0338

http://revistapulso.cardenalcisneros.es/documentos/articulos/70.pdf

http://hdl.handle.net/11162/76292

M-36138-2000

EC R-1818

Idioma(s)

spa

Relação

Pulso. Alcalá de Henares (Madrid), 2007, n. 30 ; p. 11-26

Direitos

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Palavras-Chave #enseñanza de lenguas #lengua española #vocabulario #aprendizaje de lenguas #investigación educativa #didáctica
Tipo

Artículo de revista