Prágmatica y ELE : la necesidad de su introducción en el aula. Reflexión.

Ciclo de talleres de formación 2006-2007, organizado por el Instituto Cervantes de Nápoles. Resumen basado en el de la publicación

Se expone la necesidad de introducir la pragmática en el aula de ELE, no sólo como enfoque teórico para la preparación de las clases por parte del profesor, sino como instrumento de uso corriente en el aula. Se pretende que el profesor reflexione sobre todos esos casos en los que un tratamiento pragmático de la lengua es clave para la comprensión. A través de una reflexión sobre ejemplos extraídos de algunos manuales de ELE se plantea cuál sería la mejor manera de presentar actividades pragmáticas. Por otro lado, se llama la atención sobre el humor y sus posibilidades de explotación didáctica en el aula.