Representaciones y creencias de tres alumnos brasileños sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas (E-LE)

Memoria de máster (Universidad de Barcelona, 2007). Resumen basado en el de la publicación

Se estudian las creencias de tres estudiantes brasileñas de E-LE para analizar la repercusión que tienen dichas representaciones en el proceso de adquisición-aprendizaje de la lengua extranjera. El estudio se encuadra en el paradigma cualitativo de investigación científica y, más concretamente, en el método etnográfico en el ámbito de la educación. Los instrumentos utilizados para la recogida de datos son la entrevista cualitativa en profundidad, a partir de la cual se elaboró un corpus consistente en la transcripción de las entrevistas y la historia de vida. A través del análisis del discurso de los tres informantes se lleva a cabo la interpretación de cómo las creencias que éstas poseen influyen en el proceso de adquisición-aprendizaje de la lengua.