Integración de la comunicación no verbal en la clase de ELE.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2005). Resumen basado en el de la publicación

El componente cultural se considera un elemento más de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. La incorporación de los signos y sistemas culturales en los diseños curriculares de enseñanza de español como lengua extranjera se ha hecho de dos maneras diferentes: integrándolos con los contenidos gramaticales, funcionales y léxicos o presentándolos, de manera independiente, como complemento de ellos. Se realiza la integración de estos contenidos, concretamente los que se refieren a la comunicación no verbal, junto con el resto de los léxicos, gramaticales y funcionales, que el alumno necesita manejar para poder alcanzar sus objetivos. Se enmarca la enseñanza-aprendizaje de ELE dentro del enfoque mediante tareas. Se considera que para que los alumnos hagan de la clase un espacio de comunicación real en español mediante el trabajo con las tareas es necesario que también trabajen con signos y sistemas culturales de comunicación no verbal. Se ofreces una aplicación didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la kinésica en concreto.