Los trabajos de seminario durante la II República : ¿precedentes de las metodologías activas en la reforma de los estudios de Magisterio en el siglo XXI?
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
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| Resumo |
EL Espacio Europeo de Educación Superior ha generado un marco de referencia en el que encuadrar los nuevos planes de estudio de los etudios de magisterio, unos estudios de grado que se han configurado en torno a la consecución de determinadas competencias genéricas, transversales y específicas y que han diseñado un perfil profesional del futuro docente. La puesta en marcha de este modelo formativo exige un cambio de la metodología dococente, en el que la inclusión de metodologías activas movilicen las competencias del estudiante. Algunas de estas metodologías como el trabajo por proyectos o el trabajo autónomo del alumno encuentran su origen en los trabajos de seminario que se aplicaron con el Plan Profesional de 1931 durante la II República. Resumen tomado de la publicación. |
| Identificador |
p. 327-329 0210-9581 http://hdl.handle.net/11162/76241 M-3751-1958 EC R-450 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de ciencias de la educación. Madrid, 2009, n. 219, julio-septiembre ; p. 311-329 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #convergencia de sistemas educativos #programa de estudios #historia de la educación #España |
| Tipo |
Artículo de revista |
