La diacronía en la clase de E-LE.
| Contribuinte(s) |
Instituto Cervantes |
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| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
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| Resumo |
En base a la comprensión lectora se produce una reflexión sobre diversos fenómenos lingüísticos del español como: 'por-para', el pronombre indirecto, algunos fenómenos de cambio léxico-semántico, 'ser-estar' o el cambio vocálico y su evolución a través de los siglos. Esta comprensión lectora incluye también búsquedas en el Diccionario Etimológico de Corominas-Pascual. Posteriormente, se debate sobre las aplicaciones de lo aprendido en el propio aprendizaje, entroncado con el componente estratégico de aprender a aprender. Se reflexiona sobre el valor de conocer la historia de una lengua en el proceso de aprendizaje con el objeto de conocer algunos de los fenómenos más importantes del español . |
| Identificador |
1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/76228 Jornadas didácticas del Instituto Cervantes. 1. Manchester, 2009 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE.Madrid, 2009, número especial ; 9 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #estrategia de aprendizaje |
| Tipo |
Ponencia |
