Archivos de sonido, comunicación oral y autoevaluación.

Título del congreso: Multiculturalidad y norma policéntrica: aplicaciones en el aula de ELE

La Ley noruega de Educación,K06 establece, a la hora de afrontar el estudio de las lenguas extranjeras, una serie de 'destrezas' y 'competencias' exigibles a los alumnos. Entre las destrezas básicas interesa destacar tres: 'saber expresarse por escrito y oralmente', 'saber leer' y 'saber usar herramientas digitales'. En el apartado de las competencias, en concreto en la de aprendizaje de la lengua, son dos dos son los objetivos a destacar: el uso de herramientas digitales y la comprensión por el alumno de su progreso en el aprendizaje de la lengua. Para trabajar con las destrezas, sobre todo con aquellas que se refieren a la parte oral, y conseguir los objetivos propuestos en las competencias y ,además,se trabaja con grupos de 31 alumnos a los que hay que evaluar oralmente de forma continuada, el uso de archivos de sonido puede ser una herramienta de mucha utilidad. Muchos alumnos tienen dificultad para hablar ante toda la clase; otros se ponen muy nerviosos delante del profesor. Además es difícil mantener conversaciones frecuentes con cada alumno debido a la falta de tiempo.Con la utilización de archivos de sonido se resuelven algunas de estas cuestiones. Todos los alumnos tienen que hablar, nadie puede evitarlo por ninguna razón. Lo hacen todos al mismo tiempo y el profesor decide cuando escucharlos sin necesidad de usar horas de clase. Utilizando además plataformas digitales de enseñanza como 'Fronter', u otras similares, podemos acceder a estos archivos de sonido y decidir quienes podrán escucharlos. También facilita la tarea, tanto para el profesor como para el alumno, de evaluar el proceso de avance de la comunicación oral. Además es una buena herramienta para aquellos que utilicen el método de 'evaluación por carpetas'.