Las imágenes mentales en el tratamiento de la lecto-escritura.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1994
17/11/2009
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| Resumo |
Se explicitan los procesos simbólicos en áreas gráficas y lectoras, con atención en la imagen mental como facilitadora del proceso lecto-escritor. La investigación observa la relevancia de la formación de la imagen como instrumento que genera un contexto intermedio entre la mente y la acción, incoando la codificación y descodificación alfabética en el contexto propio de la lecto-escritura. Por último, ilustra la relación enseñanza-aprendizaje del procesamiento alfabético en correspondencia con las imágenes mentales. |
| Identificador |
p. 73-74 1130-8656 http://hdl.handle.net/11162/76145 C-424-1991 EC R-1547 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Innovación educativa. Santiago de Compostela, 1994, n. 4 ; p. 69-74 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #escritura #representación mental #significación |
| Tipo |
Artículo de revista |
