El modelo reflexivo en la formaci??n de maestros y el pensamiento narrativo : estudio de un caso de innovaci??n educativa en el Practicum de Magisterio

Resumen basado en el de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: 'Equidad y calidad en educaci??n'

Se presenta una experiencia de innovaci??n educativa que un grupo de docentes de la Universidad del Pa??s Vasco realizada entre 2004 y 2009 con alumnos de Magisterio en la asignatura de Practicum II. Est?? basada en el modelo reflexivo en la formaci??n de maestros y en la utilizaci??n de la narrativa como metodolog??a pedag??gica. En primer lugar se aborda la idea de reflexi??n y se justifica la elecci??n de los relatos etnogr??ficos como estilo literario que acoje el estilo reflexivo. En segundo lugar se expone la experiencia docente y las conclusiones que extra??das de ella. Finalmente se exponen las conclusiones y se ponen en discusi??n.