La evaluación en la práctica de aula : estudio de campo.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
03/11/2009
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Equidad y calidad en educación' Se investiga el quehacer cotidiano en el aula de los profesores respecto a la evaluación del rendimiento de los alumnos y los modos habituales en los que se concreta la evaluación escolar. Se establecen puentes de conexión entre el plano de elaboración y el plano de las prácticas, entre las disposiciones que regulan y supuestamente moldean las prácticas de evaluación y la evaluación que los profesores practican, tal y como la practican. La razón de ser de este enfoque obedece a la distancia que separa las unas de las otras y principalmente la escasa incidencia de las primeras en las actuaciones de las segundas. Se responde a por qué la evaluación tiene tan poca incidencia en la mejora del rendimiento académico del alumnado. |
Identificador |
p. 273-275 0034-8082 0034-592X (electrónico) http://www.revistaeducacion.educacion.es/re350/re350_15.pdf http://hdl.handle.net/11162/76039 M-57-1958 NIPO 176-99-001-4 NIPO 660-09-012-6 (electrónico) EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 2009, n. 350, septiembre-diciembre ; p. 351-374 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #evaluación #investigación educativa #rendimiento #criterio de evaluación #práctica pedagógica |
Tipo |
Artículo de revista |