Formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
30/10/2009
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La formación de profesores de Educación Secundaria' Tras una revisión historica de la formación del profesorado en España, se argumenta la necesidad de abordar la formación inicial de los docentes no sólo desde los espacios formales, sino también desde las oportunidades de aprendizaje informal. El proceso de aprender a enseñar es complejo y requiere de múltiples y variadas oportunidades de aprendizaje en contextos flexibles que faciliten el desarrollo de una adecuada identidad profesional docente. |
| Identificador |
p. 52-55 0034-8082 0034-592X (electrónico) http://www.revistaeducacion.educacion.es/re350/re350_02.pdf http://hdl.handle.net/11162/76024 M-57-1958 NIPO 176-99-001-4 NIPO 660-09-012-6 (electrónico) EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2009, n. 350, septiembre-diciembre ; p. 31-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #enseñanza secundaria #formación inicial #educación informal |
| Tipo |
Artículo de revista |
