La investigación-acción y el pensamiento del profesor en las aulas de educación infantil.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1997
27/10/2009
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| Resumo |
Monográfico con el título: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado. Comunicación presentada en el VIII Congreso de Formación del Profesorado en Ávila, 5, 6, y 7 de junio de 1996. Resumen tomado de la publicación Se presenta cómo trabajar el enfoque de investigación-acción a través del pensamiento del profesor de educación infantil. Repasa los problemas más significativos que surgen de la observación y reflexión, asícomo el estudio de un caso que confirma las expectativas y pone de manifiesto que los alumnos, ante situaciones problemáticas, son capaces de proponer soluciones, llevarlas a la práctica y asumir su propia responsabilidad profesional. |
| Identificador |
p. 5-6 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224194741.pdf http://hdl.handle.net/11162/75928 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 1997, v. 0-1, n. 0, agosto |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación acción #formación de profesores #profesor en prácticas #estudio de casos |
| Tipo |
Artículo de revista |
