El estudio de los itinerarios escolares y post-escolares como pauta de reflexi??n en la construcci??n de una escuela y una sociedad para todos
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se presentan los resultados de una investigaci??n llevada a cabo entre 1996 y 1999 para analizar los itinerarios escolares y post-escolares que siguen las personas con discapacidad ps??quica en la comarca del Segri?? (Catalu??a), se distinguen las posibles causas por las que se configuran unos itinerarios u otros, y se establecen propuestas de mejora para construir una escuela y una sociedad para todos. |
| Identificador |
p. 296-297 http://hdl.handle.net/11162/75916 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educaci??n. Madrid, 2001, n. 325, mayo-agosto; p. 283-297 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #integraci??n social #integraci??n profesional #igualdad de oportunidades #deficiente mental |
| Tipo |
Art??culo de revista |
