Jacques Derrida : perspectiva y actualidad de la antimetafísica nietzscheana en la educación para la ciudadanía.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
14/10/2009
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza la perspectiva educativa del planteamiento de Jacques Derrida y más concretamente su pertinencia en el tema de la educación para la ciudadanía, a partir de su fundamentación antimetafísica en el pensamiento de Frederic Nietzsche. Se parte del análisis filosófico de los elementos que componen el concepto derridano de deconstrucción y la relevancia que tiene éste como instrumento de crítica al paradigma logo-fonocéntrico. Derrida proclama su crítica al pensamiento moderno, a partir de la exaltación de un subjetivismo radical en donde el sujeto educativo es origen y fin de su propia emancipación. |
| Identificador |
p. 112-114 0034-9461 http://hdl.handle.net/11162/75899 M-6020-1958 EC R-337 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista española de pedagogía. Madrid, 2009, año LXVII, n. 242, enero-abril ; p. 99-114 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación #filosofía #sistema de valores #autoridad #poder político |
| Tipo |
Artículo de revista |
