Justificación de los espacios de la comunicación para la innovación didáctica en la escuela postmoderna.

Resumen basado en el de la publicación

Se aborda el concepto de lenguaje verbal e icónico y su marco conceptual, así como la comprensión de los mensajes y conductas del profesor en el sentido positivo de la comunicación en el aula, dentro de las exigencias del marco innovador de la escuela actual. Se relacionan los conceptos comunicativos desde los enfoques de la psicología cognitiva y de los modelos mediacional y ecológico de investigación, destacando la importancia de los recursos comunicativos y sus lenguajes en la transmisión rápida y eficaz de contenidos como exigencia de la enseñanza postmoderna. Aporta una visión del tema expuesto desde perspectivas conceptuales, estéticas, comprensivas, sintéticas, expresivas y jerárquicas.